导读：中国服务文化网于2025年3月25日在安吉书院举办了“城乡融合优势互补 助力书香太行文化新村建设——赵良弼图书馆第三次城乡互补读书学习座谈会”。

中国服务文化网于2025年3月25日在安吉书院举办了“城乡融合优势互补 助力书香太行文化新村建设——赵良弼图书馆第三次城乡互补读书学习座谈会”。

资深作家、孙犁奖获得者刘春美一大早就赶到会场，向组委会和赵良弼图书馆赠书，并在会上深情发言。其中他捐赠的散文集《岁月山河皆友情》第一篇文章就是《恩师刘绍本》，现予以共享。

《恩师刘绍本》

结识刘绍本老师有40多年了，承蒙教诲，恩重如山。

1981年，我在石家庄市文学讲习班学习，那时，刘老师给我们讲写作课。老师讲课不但声音洪亮，而且知识渊博，谈古论今，常引用古诗词。他讲课，理论联系实际，生动活泼，精彩纷呈，不同学历与经历的学生都喜欢听，每次他讲课，教室里都座无虚席，连门口都站着人。

记得老师在一次写作课上强调：用词要准确。他用普通话和方言举例说明“脑袋”和“脑袋瓜儿”的用法。老师在讲台上用手比划着说：“‘脑袋瓜儿’这个词，让人一听就能想象到是圆的。”又如在篮球比赛中，观众席上常有观众喊出“盖了”或“盖了帽了”。老师在比较两个词的用法时说：“‘盖了帽了’这个词，让人一听就能想象到往篮筐里扣球。”不论是标准的、规范的词汇，还是方言，或是大众创造的语言，要用准确，比喻要形象，白纸黑字写出来，让读者一看就明白，别让读者猜。老师还讲道：笔端要充满激情，文章要有波澜…

那时候，社会上正提倡“五讲、四美、三热爱”，说话要讲文明、讲礼貌。北京的街道上第一次出现“为了您和他人的幸福，请您遵守交通规则”的标语，刘老师在课堂上讲道：“这条标语很有人文精神。”

当时，在石家庄市文学讲习班里，不论是年龄，还是学历，我都属于“小字辈”，很多人在事业上已崭露头角，而我只是个不爱说话的“闷葫芦”，工作和工资也不如其他同学优越，但是我对文学创作出奇地迷恋。1982年10月28日《石家庄日报》发表了我的散文《我爱蒲公英》，那是我发表的第一篇散文。我在文章的最后一段深情地写道：“……每当踏青归来，我手中举着一朵蒲公英，我思索着人生。尤其是当我路过我的老师窗下的时候，一位白发满头的老人，在金菊般的灯光下，写教案、批改作业，他那生命的年华随着他的笔尖，倾注在字里行间，注人一代新人的心灵。那映在窗棂间的忙碌身影，多像一束深秋的蒲公英啊!他把自己的心血和知识，赋予了他的学生。他培养起来的学生，就像它身上飞出的‘小伞’，将飘散在祖国四面八方，开出一朵朵金黄的小花来。这篇散文，我用的词汇可能不太准确，也没有波澜，但我记住了老师的话：笔端要充满激情。

随后，我给刘老师写了一封信，感谢他为培养学生而付出的艰辛劳动，连那份刊载《我爱蒲公英》的《石家庄日报》一同寄了过去，并请他给这篇散文写篇评论。很快，老师就回信了，他谦虚地写道：“在你的散文中对老师的评价很高，其实我并没有做那么多的工作，关于写评论的事，我愿意等你写多了文章，我再写评论……”我拿着老师的回信，异常兴奋，如获至宝，那时，我还是一个没有走上文学创作之路的年轻人。

此后，老师的信一直在鼓励着我创作，我也一直盼望着他能给我写篇评论。我的工作虽然与文字不搭界，写文章却篇篇用心，那是从骨子里对阅读、对写作的一种热爱，认准了的路走到天黑。每个月不多的工资大都用来买书了，回到家就在书架前给书分类、登记、包书皮，别人随便抽出一本书，我就能猜出书名，幻想着退休后开个小书店。有时还经常到工艺美术商店买些书签。

一个月后，我再去老师家，他已经写完了《春美的散文》，作为《没有留下姓名的母亲》这本书的序言

有朋友问我：“这本书写了多少年？”

我回答：“20多年。”

朋友又问：“请名人写序，这得收钱。”

我回答：“没有听说过写序言还收钱的事儿。

又是一段时间过去了，我见到刘老师，便试探性地提出：“我给你点钱吧，写序言挺费工夫。”

他一愣，用责备的口气问：“你把老师看成什么人啦!”那一刻，我不敢看老师的眼睛，没敢再言语，但觉得心里很温暖，这份情谊比海深，这是用金钱换不来的师生情。

再次见到刘绍本老师是2008年，我拿着厚一叠已发表了的打印好了的书稿找到他家，那时，他住的是河北师范大学原校区的宿舍楼。老师已担任了河北师范大学副校长，在社会上还担任河北省写作学会会长、河北省老教授协会会长等职务。老师是著名的文艺评论家，曾坐客河北电视台、河北电台做文艺评论类节目，曾带领中文系研究生研讨铁凝的中篇小说《永远有多运》，研讨会的发言发表在《河北日报》文艺评论版。刘绍本老师很忙，教书、编刊、会友、查资料、写文章、做学问……忙得不亦乐乎，忙得乐在其中。

我在老师家说明来意，并恳求道：“你曾经给我回信答应过、等我写多了文章，你写评论。”老师思维敏捷，思路清晰、记忆超人，虽然与老师近二十六七年不曾谋面，他事务众多、还生病住过医院，但依然记得1982年给我回信的事，还记得我在哪个单位工作。他欣然同意了给我的散文集写序言。

由于《燕赵晚报》的编辑疏忽大意，在发表《春美的散文》这篇序言时，把作者的名字错写成了刘章。我向编辑说明了情况，多次要求更正，没有结果。刘绍本老师高风亮节，把名利看得很淡，他胸怀开阔地说：“这是咱们‘三刘’之间的事儿，刘章老师发表了多篇文章。”这事儿对我后来的成长产生了深远的影响，老师的优秀品质也贯穿于我的生活和工作中，只有淡漠名利，踏踏实实地搞创作，做到内心不躁不乱。

刘老师在河北师范大学原校区宿舍楼住时，离我家较近，我常去他家请教。后来他搬了新家，离我住的地方远了，他特意把地址告诉我并说：“为的是你有事找我方便。”

曾读诗人刘章的一篇文章，大意是：搞写作的人不像从事其他行业的人那么富有，与人交往没有贵重的礼物可送。诗人常在阳台上养几盆花送给友人，或给友人送本诗集，或是给友人题首诗，算是敬意和答谢。我这一生最喜欢做一些与书籍有关联的事情，每次去刘老师家，或带上自己的新书，或带上自己计划出版的书稿，或一套书签。有回老师提醒道：“新书出版后开个会。”“再给我书时，要签上自己的名字，这样别人就拿不走了。”后来，我也多次把盖了自己印章、签了名的书或书签送给朋友，送给爱书之人。

刘绍本老师给《青草集》题词：青草永寓芬芳

老师愿意让我多参加集体活动，开阔眼界，增长见识，而我则怕请假扣工资，要在单位保全勤，即使是颁奖会也不参加。一次“孙犁文学奖”散文大赛颁奖会在孙犁的家乡河北省安平县举行，他说：“这个会你得参加，应该去，我给你钱。”

在老师的鼓励下，我参加了这次颁奖会，以后竟也愿意参加文学活动了，有时竟嫌活动的时间太短，还经常打听河北省散文学会什么时候开年会。

如果老师跟我们一起参加活动，他会问问我：“今天看到了什么？”“风景怎么样？”“比你家乡的风景好吗？”词言简洁，暖人心扉。

如果老师不参加活动，见面后，他会问问我：“这两天都跟谁在一起了？”告诉我：“以后不要光在人群里听，还要发言。”语言虽少，却语重心长。

在一次颁奖会上，获奖者走上主席台，老师说：“红孩同志给春美颁奖。”当我接过证书面对观众时，老师又说：“春美把证书拿高些。”这些细节虽小，意义却非同一般。2013年，刘老师已是70多岁的老人了，我拿着诗文集《青草集》书稿给他看。老师来了精神，顺手拿起一张打印纸，挥笔竖提：青草永寓芬芳。他又写了副标题，签上自己的名字，在写日期时，他的手微微发抖，有个字写得不太好看，不知为什么，那时，我的手也抖起来，老师拿着笔说：“这个字别描了，越描越不好看。”他写的“青草永寓芬芳”六个字，笔笔清晰，一丝不苟，这是诗，这是情，这是心，这是我岁月的痕迹。

每当看望老师，他总是热情地泡上一杯茶，聊家庭、于女、工作、学习，每次离开时，他是一定要亲自送我到电梯口，看着我走进电梯，看着电梯门关起来，无论我如何劝他不要送，都无济于事。

有一部分散文集的书稿，我把书名暂定为《我是乡下人》后又改为《我的根须在农村》《农村有我生长的土壤》。老师看了书名摇摇头，他把这部分书稿的书名帮我改为《梦里开花的青草》，并写文《草儿在歌唱》作为该书的序言。

河北省散文学会在沧州南大港举办活动时，老师让我看了《草儿在歌唱》的初稿。初稿是用打印纸写的，打印纸的上半部分写了“春美”“刘春美”……有几个我的名字。老师说：“就连开会的时候，我脑子里想着的也是这个名字。”当时，乍听。我并体会不到老师写这简序言的心情，很快就把这事淡忘了。几年后，我给几位师友的书写书评，才真切体会到：如果对作者没有深厚的感情，如果不把自己的感情融人到作者的作品中去，如果不深人精读、用心去写、是写不出书评来的。

我的每一部专集和小说出版，刘老师都是第一读者。题目他要反复推敲。内容要经过修正。我的每一部书籍的出版，都凝聚着刘老师的心血和智慧。

有了好事，愿意向老师汇报;有了烦恼的事，也愿意向老师倾诉。在石家庄铁道大学图书馆打工时，由于我跟学生们混得熟。说话、办事总是站在学生的立场上，而得罪了图书馆的领导，有一段时间心情极其沮丧，工作很不在状态。恰在此时。河北省散文学会在涞源白石山组织文学活动，我住的港园山庄宾馆的房间跟刘老师住的房间，在一个古朴典雅的小院。宾馆下面。是一片浓郁的树林，树林的东侧有条日夜流淌的小河

人住沁园山庄宾馆的第一天傍晚，我便一个人独行，到溪边去散心，去减少思想压力、去享受那一份湿润、那一份清静。之后，我伴着疏稀的星展，来到老师房间。向他道出了烦心的事，我说：“图书馆的这份工作，怕是干不长啦。”老师说：“其实，大学生的很多要求是正确的。”我说：你要是我们领导就好了。”老师说：“估计你没有什么事……”他的一席话让我放宽了心。

在相当长的一段时间内，老师惦记着我，有回见面，他首先问：“图书馆里有跟你过不去的人吗？如果你不在班上，我给你打电话，你的同事能转达给你吗？”他向我介绍了他的两位老学生在铁道大学工作，其中有一位是铁道大学的校领导,主管图书馆的工作，并说：“有什么过不去的事儿，可以找他们帮忙”。

刘老师80岁生日时，几位学生组织小聚庆贺，老师电话特意告诉我：“多带上几本书，提前送给与会者。如果人都到齐了，就没时间给了。”师生见面，其乐融融，满室春晖，饭前的刘老师依然精神矍铄，活力四射，思维敏捷，思路清晰：我想起老师对我的爱戴和培养，感激的话语竟说不出来，几度哽咽，我应该是最让老师费心的一个学生。在我眼中，刘绍本老师就不曾老过，总是欢言笑语地跟大家在一起，他年八十,即是十八。我从心里祝原老师永远年轻!

老师勤于笔耕、阅读。一旦报纸上有我的作品发表，他总是会首先短信告知，再把样报保存好，等见面时交给我。老师的牵挂，令我倍感亲近，也敦促我不断前行。

《草叶集》出版后，我第一时间去给老师送书，我说：“我脑子不够使，缺心眼儿，没有别的想法，就愿意做点儿跟书有关的事儿。

老师说：“这就对了。”然后又遗憾地说：“你不应该从铁道大学图书馆辞职，那里文化氛国浓厚、跟图书馆领导的事儿，忍一忍就过去了。”

老师说得不无道理，我无言以答，又陷人沉默之中。临出家门时，他说：“这几本书你愿意让我转交给谁，我替你送到。”这就是一心为学生着想、平易随和、不摆任何架子的刘绍本老师。

老师也送给我杂志和书籍，多附有赠言和签名。一次送给我一只英雄牌金笔说：“这是一位老学生给的，知道你是用笔写作。”后来，在许多场合，我常把这支笔别在上衣口袋里，即使派不上用场，也别在口袋上，好似又回到了中学的代。老师送给我一个水杯，他认真地说：“你值班时，晾水，渴了累了，就喝两口。”我回到单位，把我用了多年的杯子扔了，并报告给老师，“我现在用你给我的杯子喝水呢。”

常有朋友羡慕我跟刘绍本老师的交情深，而我则庆幸在文学路上遇到了这样的好老师。老师嘘寒问暖，鞭策鼓励，千嘱咐万叮咛，实可谓含辛茹苦。日月如梭，四十多载过去，我已花甲之年，我记住了老师的话：笔端要充满激情。笔端要充满激情，就是用心去写,现在常提到一个词，叫“不忘初心”。一个写作者的初心是什么？我想应该是扎根泥土，走基层，接地气，用心去生活，多写广大群众喜闻乐见的好作品，这是老师的心愿，也是我的心愿

本文写于2021年